2020年5月23日下午，国科大MBA“创新创业与企业实务训练营”的同学们通过网络课堂的方式走进了中国科学院过程工程研究所（以下简称“过程所”），详细了解了过程所的发展历程，聆听了过程所的两位专家学者的汇报并进行了热烈探讨，收获满满。

首先，过程所科技合作处任贝主任为同学们展示了过程所宣传片，并向同学们介绍过程所的历史发展、研究内容、技术成果等。过程所前身是1958年成立的中国科学院化工冶金研究所。这些年来，过程所秉承创新、协调、绿色、共享的发展理念，学科方向由“化工冶金”发展为“过程工程，已拥有中关村本部、廊坊分部和郑州分所三个园区，四个国家级研发平台，六个省部级研发平台。在国家“十三五”时期和中国科学院“创新2020”实施过程中，过程所进一步明确“引领过程工程科学前沿，支撑过程工业技术创新”的发展目标，瞄准国家战略需求和世界科技前沿，针对当前制约过程工程跨越发展的突出问题，制定并实施“一三五”战略规划和科技布局。其中，宣传片还重点介绍了廊坊中试基地，它围绕能源、环境、材料等领域，破解了一系列技术难题。比如硅橡胶复合材料中试生产线，RTV防污闪涂料和固体橡胶的生产能力分别达年产200吨和1000吨，产品技术指标达到国际领先水平。

任贝主任向同学们介绍过程所基本情况

紧接着，过程所两位前沿科学家给创新创业与企业实务训练营的同学们做了相关领域的学术报告，让我们既了解过程所的重大科研成果，又能与一线科学家们进行近距离接触。

第一讲是由国家生化工程技术研究中心（北京）的杜昱光研究员带来的《糖生物工程与大健康产业》报告，对研究背景、功能糖链的应用和大健康产业的前景等进行了详细介绍。首先，杜昱光研究员带大家了解了的重要性，糖可以分为单糖、寡糖、多糖、糖缀合物等类别，比如我们常说的燕窝就是单糖里的唾液酸。糖相当重要，例如糖链结构随疾病的发生发展而变化，检测糖链结构的变化有助于疾病的诊断；壳寡糖具有保护肝脏作用、对肠道粘膜损伤的修复、缓解糖尿病等功能。然后杜昱光研究员介绍了大健康产业，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，特别是十九大提出“实施健康中国战略”，在“健康中国”正式写入国家“十三五规划”以来，大健康产业已成为带动整体国民经济发展的巨大动力。最后杜昱光研究员以中科荣信（苏州）生物科技有限公司和国家生化工程技术研究中心（北京）苏州产业基地的转化案例加深了大家对创新创业的学习。

杜昱光研究员关于糖生物工程与大健康产业的报告

第二讲是湿法冶金清洁生产技术国家工程实验室的王勇研究员给同学们带来的《液液萃取装备及萃取工艺》精彩报告。王勇研究员首先介绍了萃取的概念和萃取技术的应用。萃取技术在炼油石化工业、医药工业、环保处理、湿法冶金和食品工业等各方面获得了广泛的应用。然后介绍了萃取塔以及研究员所在团队具体的研究案例，比如与河北兰润植保科技合作研究开发管式萃取器，研究成果在中科院主页得到积极报道。最后王勇研究员从个人、合作、企业等三方面分享了自己的心得体会，让同学们受益匪浅。个人方面：稳定团队、ORK管理，深入企业、了解需求，兴趣广泛、坚持方向、提高行业影响力，广泛合作、形成团队、利益共享、快速突破；合作方面：理解多方需求、虚（名）实（效益）结合，必须有前期探索研究费用，争取把技术延伸到工程应用、形成终端产品；企业方面：学会处理和企业研发中心、一线技术人员的关系，摆正位置，选择合适的企业方，以提供技术为核心，尽量减少参与企业管理采购等内部事务。

王勇研究员关于液液萃取装备及萃取工艺的报告

最后，同学们积极讨论，过程所的专家学者也对同学们提出的问题一一做了解答，此次课程在讨论氛围中圆满结束。

（文/张欣 图/罗岩）

背景链接：

中国科学院过程工程研究所成立于1958年10月1日，原名中国科学院化工冶金研究所，2001年更为现名。1998年10月29日，被中科院认定为高技术研究与发展基地型研究所。2001年4月7日，研究所正式确立学科方向为过程工程，被中国科学院确定为中国科学院第二批知识创新工程试点。研究所研究方向为多相反应与分离过程中的新理论、新技术、新方法，重点解决生化、资源环境、材料、能源等领域中的共性、关键性问题，开发新材料、新工艺和新设备，使之工程化、工业化。研究所现有四个国家级研发平台：生化工程国家重点实验室、多相复杂系统国家重点实验室、湿法冶金清洁生产技术国家工程实验室、国家生化工程技术研究中心（北京）；六个省部级研发平台：中科院绿色过程与工程重点实验室、离子液体清洁过程北京市重点实验室、纳米材料北京市工程技术研究中心、过程污染控制环境工程研究中心、生物质研究中心、循环经济技术研究中心。

国科大MBA“创新创业与企业实务训练营”依托金沙990活动大厅的教育资源、科研资源、产业资源，整合校外师资力量参与创新创业人才培养，邀请具有丰富创业实践经验的知名企业家、风险投资家、行业专家、资深教授和科研工作者等，共同组成教学团队，以理论讲授、经验分享、企业参访、创业诊断、项目路演等互动式、多元化的教学模式，开展以创新与创业领域为目标的教育和研究活动，旨在培养大批有创新精神和创业能力的复合型人才。